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《治理类似》教案6(非语言类似)

《治理类似》教案6(非语言类似)

课 程 教 案
课程称谓: 任课教员: 所属系部: 教授修养班级: 治理类似 唐永峰 汽车商务系 人力 1401 班

教授修养时间:2014—2015 学年第二学期

湖南汽车工程职业学院教务处 制

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湖南汽车工程职业学院教案编写尺度(试行)
第 1 条 任课教员必须在备课曲折功夫。 按专业作育目的、 教授修养纲目要求和师长教员现内情 况,认真研究课本,捉住基本看法、基本现实、基本手艺和每个章节的基本请求,明确重点、 难点,迷信公正地部署教授修养内容,写出较量详细的教案;应重视普遍群集有关的现场质料, 明确临盆、作育、治理、办现现实中本专业的现状和生长趋势,起劲阻拦教授修养内容的更新补 充,以顺应新手艺生长和现实应用须要。 第 2 条 任课教员必须按教务处的教案撰写尺度名堂, 以 2 课时一个教案来写。 教案作 为教授修养实验的文件,应网罗以下内容:每次课的课题;教授修养目的;教授修养重点与难点;教授修养 措施;课型;教授修养课时;教授修养课外学习指导和作业量;教授修养后记。 第 3条 统一门课程有两名或两名以上教员解说时,提倡教研室组织小我私人备课和睁开 教授修养研究运动,以统一教授修养内容、教授修养要求和教授修养进度。 第 4 条 入职三年的新教员或上新课的教员, 在上课前必须写出该课程的详细教案 (简 称详案) 。详案是斧注释部门对教授修养内容做了较为详实的表达,较为充实地体现了教员对教 学历程的设计。编写详案的教员还请求写“教授修养后记” ,把课堂上泛起的一些事宜的处置赏罚赏罚、 闪现的教授修养艺术火花、 教授修养环节的巧妙毗连等纪录上去, 作为教授修养履历的积累和研究教授修养的 第一手质料。 第 5条 教员解说过二轮以上统一纲目统一版本课本的课程,可以编写质朴教案(简 称简案) 。简案是斧注释部门对教授修养内容仅做了思绪和纲要性的表达,但对教授修养历程的设计 应有较为充实的体现。教员解说之前上过的课程时,要认真总结之前上课的履历和缺乏,必 须重新备课,并填补和完善教案的内容。 第 6条 课程教授修养中,需接纳须要的模子、教具、演示、挂图等为赞助教授修养手段的, 教员在教授修养历程设计中应予充实看重, 并在教案中予以体现。 教员应凭证课程教授修养的请求做 好课前准备,对教授修养情形、电教装备、教具模子、教授修养挂图、教授修养仪器、使命质料等硬件在 授课前要逐一检查和落实, 包牵制授修养的正常阻拦。 同时应充清晰白师长教员的学习基础和所学专 业的特点,处置赏罚赏罚好本课程与先修课和后续课的毗连关系。 第 7 条 实验、实训教案是对每个实验、实训项目的教授修养设计和部署,浅易网罗下面 基本内容请求: (一)实训课程称谓、授课课题、适用班级、所需装备及工量具、上课形式、课时; (二)教授修养目的、教授修养内容重点与难点、教授修养措施; (三)主要教授修养法式模范与内容; (四)操作演习、巡回指导、安然事项、总结讲评、教授修养后记。 第 8 条 实验、实训教案准绳上每 2 个课时一个教案,集中实训一个项目一个教案, 但一个教案最多不逾越 6 个课时。 第 9 条 手艺课、 实训课和操作性强的教授修养内容, 教员应在课前进行试做, 并做好质料、 仪器装备的准备使命。 第 10 条 多媒体课件是赞助教授修养的主要手段之一。盘算机类的教授修养,凭证教授修养纲目要 求接纳多媒体课件赞助教授修养的,必须制造或准备多媒体课件,但多媒体课件不得替换教案。 第 11 条 各级指导、教授修养督导组、教员在听课时应对教员教案阻拦检查,作为对教员 课堂教授修养质量评价的环节之一。 学院将定期睁开教案检查和优良教案评选运动, 进一步尺度 课堂教授修养环节,增强教授修养治理,前进教授修养质量。
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课程基本信息
课程 称谓 种别 任课 教员 授课 工具 课程代码 治理类似 ?课(√)选修课( 理实一体( ) 唐永峰 专业班级:人力 1401 班 学 分 130753 4 ) 总计:60 学时 解说:60 学时 实验:0 学时 实训:0 学时

)现实课(√)实训课( 职称 助教

共 1 个班

《治理类似》课程讲述有用治理类似应具有的理念、准绳和措施,治理类似的种类、 本质和误差,若何应用行动和书面类似,若何对下属、下级战斗行单元有用类似及交流, 在治理类似时若何有用聆听,若何有用治理抵触,若何有用胜过他人,若何有用施展会 议效果,和若何有用处置赏罚赏罚效果。课程内容现实与实务兼备,以实务为主,并有富厚的案

课 程 简 介 (不 逾越 300 字)

例,深具适用性和可操作性. 《治理类似》课程主要网罗三个部门:一是治理类似的现实知识,主要剖析治理类似 的内在、本质、要素、历程、群集、治理类似误差和治理类似与治理形式的关系;二 是治理类似的基本手艺与手艺,主要剖析治理类似中的会见、谈判、聚会聚会会议、演媾和查询会见 等手艺;三是治理类似实务,主要剖析若何应用治理类似的现实知识与手艺剖析、处置赏罚赏罚 现实的治理类似效果。 本学期教授修养周数 14 周,详细为 1 至 10 周,13 至 16 周,其中第 11、12 周为《办公 软件》实训。

基本 课本 和主 要参 考资 料

1、基本课本: 【治理类似】主编:陈锋正 南京大学出书社 2、参考课本: 【治理类似】主编:谢玉华 西南财经大学出书社 3、参考课本: 【治理类似】主编:杜慕华 清华大学出书社 4、参考课本: 【治理类似】主编:詹姆斯·奥罗克 中国人夷易近大学出书社

3

湖南汽车工程职业学院教案用纸
授课课题 教 学 目 标 主要从知识 目的、才干 目的和情绪 目的三方面 阻拦设计。 教 学 要 点 课型 1、现实课;2、新授课。 教授修养重点 与难点 重点:诠释非语言类似与语言类似的差异。 难点:学会怎样刷新自己的非语言类似。 非语言类似 1、明确非语言类似界说,并举例诠释非语言类似的作用;诠释 非语言类似与语言类似的差异。 2、学会怎样刷新自己的非语言类似。 3、作育师长教员的类似熟悉,激起对非语言类似的深度认知。

课时 教法与学法 (教 具)

2 课时

多媒体教授修养、解说、小组议论辩说

课后作业

1、作甚非语言类似? 2、为甚么说眼睛是心灵的窗户?

明天听了某位师长教员的课,我小我以为师长教员上课时间的语速很 快,课堂语言的组织和提问的随便性很强,有时间以致逻辑性不 是很严密,我的反思是现在的师长教员们都很忙,许多师长教员要上许多 教授修养后记 (教员课后填写) 的课,而且是多门课,多个班级上课,加上其他的科研使命、招 生使命、看作业、课改、大学城空间义务、休会等等,况且师长教员 也是浅易人,家里或许还上有老下有小的要照顾,或许有许多的 师长教员在备课下面的时间就会被延伸了,我看过有个其他师长教员上课 前的很是钟草草的看一遍教案或许课件就去上课了。若何高效合 理的部署我们的作息时间,值得我们沉思!

授课教员

唐永峰

备课时间

2015 年 3 月 1 日

No 1

湖南汽车工程职业学院教案用纸
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主要教授修养法式模范和教授修养内容
★ 课前导入:5 分钟 听说,当罗斯福总统的公用轿车被送到白宫时,造车工人也被简介给总统。当总统兴趣勃勃 地与前来参不雅不雅的人酬酢之际,这位生性腼腆的工人一直默默地站在一旁,最后,他们要离去 时,罗斯福找到这位造车工人,叫出了他的名字,和他亲热握手、热忱申谢。虽然那位工人 异常激动。这件事成为罗斯福的嘉话。

【简评】 人际来往语言时, 语言的内容虽然很主要, 可是在语言时重视体现出对对方的眷注, 也是促进情绪交流的措施之一。 罗斯福总统叫出这位工人名字的同时, 经由历程兴趣勃勃的神情、 亲热地握手、热忱的申谢,激动了那位工人。这些非语言信息转达了异常富厚的内容,这正 是无声胜有声。高达 93%的类似是非语言类似,其中 55%是经由历程脸部神情、形体姿势和手势 转达的,38%经由历程声调。 ★ 新课解说:35 分钟 非语言类似

(一)甚么是非语言类似 (二)非语言类似的功效

1. 非语言体现填补语言信息;

2. 非语言信息调剂语言类似;

3. 非语言信息取代语言信息;

4. 非语言信息增强所说的内容。

(三)非语言类似的特点

1. 非语言类似是由文明所决议的;

5

2. 非语言信息能够与语言信息抵触;

3. 非语言信息在很洪水平上是无熟悉的;

4. 非语言类似注解情绪和态度。

(四)非语言类似和语言类似的差异

非语言类似和语言类似相互增强,但它们之间存在着显着的差异。语言类似在词语收回

时泉源,它应用声响一个渠道转达信息,它能对词语阻拦控制,是结构化的,而且是被正式

教授的。非语言类似是一连的,经由历程声响、视觉、嗅觉、触觉等多种渠道转达信息,绝大

数是习气性的和无熟悉的,在很洪水平上是无结构的,而且是经由历程模拟学到的。

2、非语言类似的种类

(一)赞助语言

(二)形体行动

形体行动,也被称为形体语言,具居心味性、诠释性、调剂性、原理性和调适性。

(三)眼神信息

1. 注目

2. 视野交流

(四)服装网网

(五)空间和距离

6

(六)触摸

3、怎样刷新非语言类似

非语言类似的现实应用(见 PPT) ★ 课堂议论辩说:45 分钟 下面的效果将会对磨练自己的非语言类似有用。

(一)人们若何对你做出回声?

(二)录相带能显示有关自己的非语言类似吗?

(三)你的非语言类似合适你所饰演的角色吗?

(四)若何应用空间?

(五)若何应用时间?

★ 课堂小结:3 分钟 非语言类似比语言类似转达更多的信息。

非语言类似绝大多数是习气的和无熟悉的。

非语言类似具有主要的功效,它能填补、调剂、取代或强调语言信息。语言类似有许多 种:赞助语言、眼神信息、吸引力、服装网网、空间和距离、触摸等。

★ 课后作业:2 分钟 1、作甚非语言类似? 2、为甚么说眼睛是心灵的窗户?

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